"Внедрение подхода, основанного на правах человека, в практики образования для устойчивого развития Мстиславского региона"
Проекты игр-упражнений, разработанных в рамках проекта
«Внедрение подхода, основанного на правах человека, в практики
образования для устойчивого развития Мстиславского региона»
Краткие сценарии
1. «Цифры 1 -2» - соотнести изображение цифры 1 и 2 с изображением
«Цифры 1 -2» - соотнести изображение цифры 1 и 2 с изображением
количества одинаковых (вариант не одинаковых) предметов. Если
правильно, то появляется изображение-поздравление и звучит
поздравление. Если неправильно, изображение предмета возвращается
на своё место и попытки продолжается до правильного результата.
2. «Цифры 1 -2 -3» - соотнести изображение цифр с изображением
количества одинаковых (вариант не одинаковых) предметов. Если
правильно, то появляется изображение-поздравление и звучит
поздравление. Если неправильно, изображение предмета возвращается
на своё место и попытки продолжается до правильного результата.
3. «Цифры 1 -2 -3 - 4» - соотнести изображение цифр с изображением
количества одинаковых (вариант не одинаковых) предметов. Если
правильно, то появляется изображение-поздравление и звучит
поздравление. Если неправильно, изображение предмета возвращается
на своё место и попытки продолжается до правильного результата.
4. «Цифры 1 -2 -3 – 4 -5» - соотнести изображение цифр с изображением
количества одинаковых (вариант не одинаковых) предметов. Если
правильно, то появляется изображение-поздравление и звучит
поздравление. Если неправильно, изображение предмета возвращается
на своё место и попытки продолжается до правильного результата.
5. «Буквы» - найти среди изображения букв определённую букву игрок
переносит мышью этот букву к соответствующему указателю
a. на экране располагаются указатели с буквами (10 произвольных
букв)
b. после начала игры появляется приглашение найти из них буквы (А,
О, У, И, Ы, М, П, Т – в каждой игре одну них).
c. если правильно, то появляется изображение-поздравление и звучит
поздравление.
d. если неправильно, изображение предмета возвращается на своё
место и попытки продолжается до правильного результата.
6. «Времена года» - идея:
a. на экране располагаются указатели с названиями времён года
b. появляется предмет с признаками одного из времён года
c. игрок переносит мышью этот предмет к соответствующему
указателю
d. если правильно, то появляется изображение-поздравление и звучит
поздравление.
e. если неправильно, изображение предмета возвращается на своё
место и попытки продолжается до правильного результата.
7. «Одежда» - 3 варианта «по временам года», «мальчик – девочка»,
«чистая – грязная»
a. на экране располагаются указатели с названиями картинками по
разделам
b. появляется предмет с признаками одного из разделов
c. игрок переносит мышью этот предмет к соответствующему разделу
d. если правильно, то появляется изображение-поздравление и звучит
поздравление.
e. если неправильно, изображение предмета возвращается на своё
место и попытки продолжается до правильного результата.
8. «Обувь» - 4 варианта «по временам года», «мальчик – девочка», «чистая
– грязная», «выбрать объекты необходимые для ухода за обувью»
a. на экране располагаются указатели с названиями картинками по
разделам
b. появляется предмет с признаками одного из разделов
c. игрок переносит мышью этот предмет к соответствующему разделу
d. если правильно, то появляется изображение-поздравление и звучит
поздравление.
e. если неправильно, изображение предмета возвращается на своё
место и попытки продолжается до правильного результата.
9. «Одежда – обувь» - расположить на полках различные элементы одежды
и обуви
a. на экране два шкафа: для одежды и для обуви и несколько
предметов.
b. игрок должен разложить на полки соответствующие предметы
c. в случае правильного выполнения задания появляется изображение-
поздравление и звучит поздравление.
10. Разложить школьные принадлежности в ровный ряд.
11. Покорми животных - Стовпец Я. – Табунов Б., Лавренков П.
12. Полей цветов
13. Голоса животных – определить какого животного звуки
14. Разложить предметы по формам (круглый, квадратный)
15. Разложить предметы (например, сложить яблоки в корзину, раздать их
детям)
16. Найти предмет среди 4 предметов (спрятанный)
17. Наблюдать за порами года
18. Выражение: боли - ой-ой-ой; смеха – ха-ха-ха; страха - ах-ах-ах;
порицание – ай-ай-ай
